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统计教案  

2012-06-28 18:41:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、系统掌握统计的基础知识和基本技能。

2、理解平均数、中位数和众数的含义。

3、体会数学知识的应用价值,树立知识的应用意识。

重点难点:

1、重点是掌握统计的知识,理解平均数、中位数和众数的含义。

2、难点是合理使用统计数据,掌握分析判断方法。

教学过程:

一、统计表:阅读P109主题图及表格,明确下列问题:  

(一)统计表的意义:把统计数据填写在一定格式的表格内,用来反映情况、说明问题,这样的表格就叫做统计表。  

(二)统计表的组成部分:一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括表的名称,单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横表目、纵表目和数据四个方面。  

(三)统计表的种类: 1、单式统计表:只含有一个项目的统计表。  

2、复式统计表:含有两个或两个以上统计项目的统计表。  

(四)统计表制作步骤:1、搜集数据    2、整理数据    3、设计草表    4、正式制表 

二、统计图: 自学P110例1,明确下列问题:

1、你学过几种统计图?分别叫做什么统计图?各有什么特征?

☆友情小提示:(1)条形统计图:清楚地表示出各种数量的多少。

(2)折线统计图:清楚地表示数量的变化情况。

(3)扇形统计图:清楚地表示各种数量的占有率。

2、从图中你能得到哪些信息?

   __________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________

3、还可以通过什么手段收集数据?

(如:问卷调查;查阅资料;实验活动等。)

4、做一项调查统计工作的主要步骤是什么?

   ___________________________________________________________________________

三、平均数、中位数和众数:自学P111例2,明确下列问题:

1、什么是平均数?什么是中位数?什么是众数?

   ___________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________

2、在例2两组数据中,平均数、中位数和众数各是多少?

3、不用计算,你能发现上面两组数据的平均数,中位数和众数之间的大小关系吗?

4、你认为用什么数表示例2两组数据的一般水平比较合适?

四、巩固训练:完成P112练习二十二第1~4题。

五、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

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