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日志

 
 

《比例尺》的教学反思  

2016-06-13 19:56:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二完小    唐爱梅

比例尺是在学生已经掌握了化简比及比例的知识的基础上进行教学的。这一部分内容对学生来说比较陌生、抽象,难以理解,且与实际生活较远,不易让学生直观理解。因此在教学过程中,突出以下几方面特点:一是,在学生身边挖掘素材,引导学生发现问题,通过画10米的线段,让学生感受图上距离和实际距离,进而理解比例尺的作用;二是,注重学生自学能力的培养,对于比例尺的意义,书本上讲解比较清晰,况且高年级学生已经具备一定的自学能力,因此在教学过程中安排学生自学教材第53页上面的内容,自学后组织学生汇报,教师在重点处进行点拨;三是,通过创设生活情境,使学生始终处于动手操作、动脑思考的状态,在获得知识的同时,培养了能力。通过教学发现学生在日常生活中见到的比例尺多为缩小比例尺,生活经验具有一定局限性,以后教学中要多收集一些实际生活中的放大比例尺,拓展学生的认知。

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